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    孩子说谎了,该如何教育

    编辑:gxxdxqjy时间:2018-4-10 10:56:16

    ? ? 很多父母会把“说谎”和“坏孩子”联系在一起。可是殊不知孩子说谎背后的原因才是父母真正要处理的问题。不要轻易将谎言与孩子的品质划等号,在家庭教育中,没有恩典,只有说教和一味的纠正,会让孩子认为自己什么都做不对。告诉孩子什么是错的之前,先告诉孩子什么是对的。

    ? ? 英国最新研究结果显示,宝宝最早6个月大时就会开始骗人。“假哭是最早出现的欺骗方法之一。即使一切正常,宝宝也会以这种方法博取注意。他们会暂停看看母亲有无反应,再决定是否继续假哭。这种现象显示,宝宝能够分辨什么行为可以奏效。”宝宝很快就会发现,假哭与装笑能够引起别人的注意。8个月大的婴儿会运用难度更高的欺骗技巧,例如掩饰父母禁止的活动,或设法分散父母的注意力。


    ? ? 两岁的幼儿可能使用更迂回的技巧,例如父母准备施加薄惩时,虚张声势。行为专家发现,简单的骗术有助于宝宝在稍大时学习如何编造更复杂的谎言。
    当家长第一次听到从孩子口中说出和事实不相符的话时,都会产生这样的疑惑:“这么小的孩子,怎么就会‘说谎’了呢?从哪里学的?”紧接着,怒气冲冲地质问孩子。且慢,家长在责怪孩子之前,先要明白孩子为什么会“说谎”。


    ? ? 孩子的话和事实不相符,有其认知和思维方式的原因,也会受到家长无意识的“榜样”或者不当教养方式的影响。“育儿”先得“育己”,在给幼儿贴“说谎”标签前,家长要走进、了解孩子的精神和情感世界,同时,对我们的教养方式要善于总结、反思和适时改变。

    孩子说谎大致有以下几种原因:


    原因一:不明就里


    ? ? 小于3岁的幼儿,对时间、空间、数量、人物关系等概念比较模糊,经常说了“假话”自己不知道,比如他们可能把以前统称“昨天”。

    原因二:逃避惩罚


    ? ? 多数情况下,孩子说谎是为了逃避惩罚,比如考试成绩不理想、淘气惹祸了怕家长责罚。

    原因三:模仿大人


    ? ? 孩子有时会看到父母或者电视上有撒谎的镜头,他们抑制不住好奇心,跟着学。

    原因四:获得认同


    ? ? 有的孩子想象力丰富,描述事情时,常常掺杂着自己想象的场景、人物,说得绘声绘色,炫耀自己。

    原因五:表示对抗


    ? ? 还有的孩子说谎,与父母干涉过多有关,比如孩子做作业时,一会叫他喝水,一会叫他吃点心,孩子很不耐烦,随口说“不渴、不饿”,以表示对抗。


    那么如何应对孩子爱说谎呢?

    1、不要随意给孩子“贴标签”


    ? ? 孩子说谎往往并不是为了故意伤害他人,父母不要轻易将孩子的说谎行为与孩子的品质划等号,不能因为孩子的某一次谎言就给孩子定性,给宝贝贴上“小骗子”、“谎话专家”、“吹牛大王”等标签。这样做不但对孩子改掉说谎的毛病没有任何帮助,反而对孩子的说谎行为起到了强化的坏作用,可能会促使孩子今后更加努力地说谎。


    2、帮助孩子区分现实和想象


    ? ? 孩子说谎并非都是有意的,尤其是年龄小、想像力、创造力丰富的孩子更易进行想象型撒谎。父母在日常生活中要注意告诉孩子什么是发生的,什么是想像的,让孩子逐渐把现实和想像区分开来。


    3、证实孩子是否在说谎


    ? ? 当父母怀疑自己的孩子说谎时,应该首先进行仔细的调查、了解,搞清楚孩子是不是真的在说谎,因为有的时候父母的判断不一定是正确的,如果没有搞清事情真相就鲁莽行事,可能会给孩子的心灵带来不利的影响,甚至会造成亲子关系的紧张。


    4、弄清孩子说谎的原因


    ? ? 当孩子预期事情会有负面后果而说谎时,父母应了解孩子的需要,订立更实际的规则;假如是孩子可以做得到且愿意做的,他自然不用说谎了。另外,有些孩子会因为跟父母的接触机会少,所以用说谎的方法去争取父母的关注。换句话说,父母平日应加强与孩子沟通互动,多了解孩子的想法,让孩子感受到父母对他的关爱与注意。


    5、将计就计,将谎言转化为智慧


    ? ? 可能妈妈们没有想到,在孩子的谎言背后还孕育着智慧种子吧!对孩子而言,说谎,尤其是幻想性说谎是他们思维能力得到发展的最好见证。
    只要妈妈根据孩子说谎的情况分别对待,并进行恰当引导,孩子的说谎就不再是令妈妈头痛的问题。相反,利用孩子的说谎行为,妈妈可以培养出一个更加充满想像力与创造力的聪慧孩子。


    6、将责罚变得更策略些


    ? ? 当孩子做错事,为逃避责罚而说谎的时候,妈妈不要如临大敌般地对待他们。这样会给孩子造成很大的心理压力,同时也不见得能立竿见影地改变孩子的说谎行为,相反还可能让孩子更加依赖说谎来逃避责罚。
    聪明的妈妈可以利用孩子的这次错误做点别的文章,既让他们明白自己的错误,又不失时机地利用说谎行为开发孩子的智力。比如,妈妈可以直截了当地指出孩子的错误,温和地提醒孩子以后不要犯同样的错误,然后再给他们提出要求:你可以通过别的方式弥补自己的错误行为,并免于惩罚,比如编一个自己想像的故事等。


    7、给孩子一次设法补救的机会


    ? ? 如果孩子发生行为性说谎,妈妈一定要相信孩子会改正错误,并可给孩子提供一个设想补救方案并实施方案的机会。这样,既可以让小孩自省,同时也可通过给予孩子设法补救方案的机会,让他们开动脑筋自己解决问题,养成自己对自己的错误行为负责的习惯。
    比如,孩子拿了别的小朋友的玩具回家,妈妈可以让孩子自己思考,应该采取什么样的方式来弥补自己的错误?聪明的孩子可能会想出很多方案,如把玩具还给人家并道歉;
    把玩具还给人家的同时,把自己的玩具借给人家玩;把玩具先还给人家,然后再与人家商量,说服小朋友把玩具借给自己玩一会儿等。如果孩子想不出方案,妈妈可以给孩子一些提示:“菲菲的玩具被你拿走了,她会很难过啊,你怎么办她才不会难过呢?”


    8、如果你明知孩子说谎,不要对他一再追问


    ? ? 其实,父母是希望能够再给孩子一次说实话的机会,结果反倒又给了孩子一次说谎的机会。因此,如果父母知道真相,就不要再反问孩子;当父母不知道真相,但是能够肯定孩子的答案也不可信,那么也不要向孩子提问题。
    总之,不要向对你说谎的孩子提问题。否则,只能迫使孩子再用谎言遮掩他先前的谎言,既加深了孩子心理的内疚和不安,也使父母更加火冒三丈。与其这样,还不如相信自己的判断,告诉孩子你希望或要求他如何去做。


    9、如果习惯性说谎,就先告诉孩子你知道他说谎,然后允许他给一个更好的说法


    ? ? 很多孩子在说谎之前根本就没想他们还能说点别的理由。因此,父母可以先发制人:“我知道,如果我问你,你肯定不想对我说实话。不过,我希望你能给我一个更好的说法。准备好了吗?我要问了。”
    然后向孩子提出问题。这种做法好处:?一、它给孩子时间去决定是张口就说谎呢还是说些其他的;二、它避免了相互争执激烈化;三、既然父母允许孩子说谎了,有了心理准备,那么父母就不会生气或者烦躁不安了。


    10、可以让孩子也尝尝谎言的滋味


    ? ? 比如,孩子想去看电影,父母答应他了。可是一会儿父母又不承认了,孩子就会问为什么爸爸妈妈说谎。这时候,父母可以很轻松地告诉他:“我认为有没有说实话并不重要。也许刚才我是顺口说‘好吧’,但是并不真的说明就得带你去。我感觉你在家里愿意我们用这种方式和你说话,你也这样对待我们。你是在告诉我“我”必须说实话吗?但是,说不说实话对你就不重要了吗?这样做公平吗?”听完这样的一番话,孩子的感受可想而知。


    文章来源于网络


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